Управление образовательным процессом в дошкольной образовательной организации в условиях продолжающегося формирования стратегии развития дошкольного образования и процессов по снижению бюрократической нагрузки требует ответов на многие вопросы.
Приглашаем к разговору, в котором, опираясь на законодательный тезаурус, определим объект управления и его содержательные компоненты. Детально проанализируем трудовые действия руководителей дошкольных образовательных организаций согласно трудовой функции «Управление образовательной деятельностью дошкольной образовательной организации» профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации».
Рассмотрим модели управления образовательным процессом и познакомимся с практикой командной модели управления образовательным процессом в ГБДОУ детского сада №41 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга «Центра интегративного воспитания».